Нейромережі для генерації зображень. Вправа 4

У попередньому дописі  (Вправа 3, за посиланням: https://news-blog-dda.blogspot.com/2023/12/3_27.html ), тренер Академії цифрового розвитку Сергій Пойда розповідав про те, як генерувати картинки за допомогою систем генеративного штучного інтелекту.

Але чи готові до цього наші вчителі?

Нове завдання від Сергія Пойди.

Спробуємо зробити це разом!

Я пропоную твір, а Ви — створюєте запит — промпт так, щоб за картинкою можна було чітко ідентифікувати твір та його автора. 

Отже, сьогодні це буде….. 

Олександр Олесь

Ялинка

Раз я взувся в чобітки,

одягнувся в кожушинку,

сам запрігся в саночки

і поїхав по ялинку.

Ледве я зрубати встиг,

ледве став ялинку брати,

а на мене зайчик — плит!

Став ялинку віднімати.

Я — сюди, а він — туди...

«Не віддам,— кричить,— нізащо!

Ти ялинку посади,

А тоді рубай, ледащо!

Не пущу, і не проси!

І цяцьками можна гратись:

порубаєте ліси —

ніде буде і сховатись.

А у лісі скрізь вовки,

і ведмеді, і лисиці,

і ворони, і граки,

і розбійниці-синиці».

Страшно стало...

«Ой, пусти!

Не держи мене за поли!

Бідний зайчику, прости,—

я не буду більш ніколи!»

Низько, низько я зігнувсь,

і ще нижче скинув шапку...

Зайчик весело всміхнувсь

і подав сіреньку лапку.

Далі робимо так:

1. Спробуйте створити власний промпт. Пам’ятайте, що він не може бути занадто довгим!

2. Ділитесь цим промптом із нами у коментарях до цього допису. 

3. Обираєте серед згенерованих картинок 1-2 найкращі та ділитесь ними під постом у Facebook: https://www.facebook.com/groups/239957496707335/posts/1371521110217629/

4. Ставите вподобайку картинкам, які сподобались та цьому допису і робите репост цього допису, щоб про нього дізнались більше учителів. 

А вже завтра ми поділимось нашим промптом.

 Шукайте більше інформації за хештегом #вірШІ

Щоб дізнатись більше про можливості цифрових технологій у освітньому процесі підписуйтесь також на наші ресурси у:

Viber https://bit.ly/3Q7LNhQ 

Telegram https://t.me/DigitalDevelopmentAcademy 

Нейромережі для генерації зображень. Вправа 3. Сервіси

Шановна освітянська спільното! Запрошуємо до інтерактивного спілкування.

Тренер Академії цифрового розвитку Сергій Пойда продовжує відкривати таємниці генерації зображень з допомогою штучного інтелекту.

Більшість наших підписників висловили слушну думку, що згенеровані картинки є ілюстрацією до твору Лесі Українки “Лісова пісня”.

Для створення цієї картинки

https://www.facebook.com/groups/239957496707335/posts/1370434066993000/

ми скористались сервісом https://ideogram.ai/

Попросивши ChatGPT створити промпт для цього сервісу отримали англійською таке: «There is a willow tree on the bank of the pond. A charming young girl in an embroidered Ukrainian shirt sits on a willow branch. The girl has long green hair and green eyes. A young man in an embroidered Ukrainian shirt is sitting under a willow tree. The boy plays the flute. Fairy Tails».

Втім, у коментарях ми отримали слушне зауваження, що Мавка не ходила у вишиванці. І це дійсно так. Це досить легко можна дослідити прочитавши сам твір. Отже, тут у нас народилась ще одна чудова ідея щодо використання ШІ в освітньому процесі - не тільки назви автора та твір, а й досліди, що ж не так на картинці.

І звісно ж, до цього посту додаємо приклади невдалої генерації для розуміння, що з першого разу навряд чи вдасться згенерувати якісну картинку, яка відповідає Вашій уяві.

Водночас найскладнішою частиною роботи з ШІ є складання є складання запиту - промпту. Тому завтра ми поговоримо саме про це.

Сьогодні ж план такий:

Спробуйте створити власну картинку та поділіться із нами у коментарях до цього допису. Перейдіть на ФБ https://www.facebook.com/groups/239957496707335/posts/1370930720276668/

Поставте вподобайку та зробіть репост цього допису.

Шукайте більше інформації за хештегом #вірШІ

Щоб дізнатись більше про можливості цифрових технологій в освітньому процесі підписуйтесь також на наші ресурси у:

Viber https://bit.ly/3Q7LNhQ

Telegram https://t.me/DigitalDevelopmentAcademy

Нейромережі для генерації зображень. Вправа 3

Інтерактивне спілкування від тренера Академії цифрового розвитку Сергія Пойди.
Сьогодні ми зануримось у чарівну атмосферу казки.
Оскільки твір є дуже довгим, ми попросили ШІ зробити узагальнення та намалювати найніжнішу картинку, яка найкраще відображає атмосферу цього твору. Тож переходьте на нашу сторінку https://www.facebook.com/groups/239957496707335/posts/1370434066993000/ , вгадуйте і пишіть у коментарях свою думку.

А ще ставте вподобайку, щоб не загубити цей допис, та робіть репост для того, щоб якомога більше вчителів дізнались про цю ідею.

Заходьте на нашу сторінку завтра - ми розкажемо у якому сервісі та за яким промптом згенеровано картинку.

Нейромережі для генерації зображень. Вправа 2. Сервіси

Шановні освітяни, Вас запрошує до інтерактивного спілкування тренер АЦР Сергій Пойда.
Отже, сьогодні наша розповідь про картинку з допису:
https://www.facebook.com/groups/239957496707335/permalink/1369374833765590/?mibextid=c7yyfP

Дійсно, наші підписники вгадали, що це Максим Рильський

Яблука доспіли, яблука червоні!
Ми з тобою йдемо стежкою в саду.
Ти мене, кохана, проведеш до поля,
Я піду — і, може, більше не прийду.
Вже - я любов доспіла під промінням теплим,
І її зірвали радісні уста,-
А тепер у серці щось тремтить і грає,
Як тремтить на сонці гілка золота.
Гей, поля жовтіють, і синіє небо,
Плугатар у полі ледве маячить -
Поцілуй востаннє, обніми востаннє;
Вміє розставатись той, хто вмів любить.
1911-1918 pp.

Нейромережі для генерації зображень. Вправа 2

Шановні колеги, запрошуємо до інтерактивного спілкування.

Для Вас нове, складніше завдання від  тренера АЦР Сергія Пойди.

1. Перегляньте картинку, згенеровану нейромережею

2. Вгадайте автора та твір, за яким згенеровано картинку

3. Напишіть  у коментарях свою думку та/або перейдіть на FB https://www.facebook.com/groups/239957496707335/permalink/1369374833765590/?mibextid=c7yyfP

4. Ставите вподобайку, щоб не загубити цей допис та робите репост для того, щоб якомога більше вчителів дізнались про цю ідею.

5. Приходите на нашу сторінку завтра - ми розкажемо у якому сервісі та за яким промптом згенеровано картинку.

#вірШІ

Щоб дізнатись більше про можливості цифрових технологій у освітньому процесі підписуйтесь також на наші ресурси у:

Viber https://bit.ly/3Q7LNhQ 

Telegram https://t.me/DigitalDevelopmentAcademy

 

Нейромережі для генерації зображень. Вправа 1. Сервіси

 

Шановні освітяни, запрошуємо до інтерактивного спілкування з тренером АЦР, Сергієм Пойдою. Сьогодні ми розкажемо про те, як отримали картинку, як у дописі: https://www.facebook.com/groups/239957496707335/posts/1368281373874936/ 

Отже, для генерації картинки ми скористались сервісом Dall-E за лінком: https://www.bing.com/images/create/

Та скористались таким промптом: «Мені тринадцятий минало, я пас ягнята за селом. Босий, бідний український підліток у 19 сторіччі поруч зі старою українською глинобитною побіленою хатою, накритою соломою».

Врахуйте також, що картинки до попереднього допису нейромережа згенерувала з 3-4-го разу після уточнення промптів. У цьому дописі представлені генерації, які нас не задовольнили, зроблені за допомогою промптів без уточнення.

Спробуйте створити власну картинку та поділіться із нами у коментарях до цього допису.

Якщо бажаєте бачити більше таких ідей - напишіть коментар та зробіть репост цього допису. І завтра обов’язково ми розкажемо ще щось цікаве.

 Шукайте більше інформації за хештегом #вірШІ

Щоб дізнатись більше про можливості цифрових технологій у освітньому процесі підписуйтесь також на наші ресурси у:

Viber https://bit.ly/3Q7LNhQ 

Telegram https://t.me/DigitalDevelopmentAcademy 

Нейромережі для генерації зображень. Вправа 1

 

Шановні колеги! Тренер АЦР, Сергій Пойда запрошує Вас до інтерактивного спілкування.

Як завжди, підбиваючи підсумки року, тренери Академії цифрового розвитку діляться зі своїми підписниками цікавими ідеями.

Сьогодні ми поговоримо про штучний інтелект. Точніше, про нейромережі. Зазвичай вчителі пропонують учням згенерувати якусь картинку на основі власного запиту. Часто такі запити досить невдалими,  адже якість генерації картинки залежить від якості промпта, або запита. 

Сьогодні ми спробуємо інший процес. 

Правила гри, яку ми пропонуємо такі:

1. Ви переглядаєте картинку, згенеровану нейромережею

2. Вгадуєте автора та твір, за яким згенеровано картинку

3. Пишете у коментарях свою думку

4. Ставите лайк, щоб не загубити цей допис та робите репост для того, щоб якомога більше вчителів дізнались про цю ідею.

5. Приходите на нашу сторінку завтра - ми розкажемо у якому сервісі та за яким промптом згенеровано картинку.

То ж беремо каву та смаколик і гайда розбиратись!

#вірШІ

Щоб дізнатись більше про можливості цифрових технологій у освітньому процесі підписуйтесь також на наші ресурси у:

Viber https://bit.ly/3Q7LNhQ 

Telegram https://t.me/DigitalDevelopmentAcademy 

Підписання Меморандуму під час Цифрової майстерні

У межах заходу «Використання Google Класу для змішаного навчання» 12 грудня 2023 року відбулося підписання Меморандуму про співпрацю між Академією цифрового розвитку та Канівським фаховим коледжем культури і мистецтв.

Під час заходу були презентовані кейси досвіду викладачів коледжу, випускників курсів Академії цифрового розвитку.
Учасники цифрової майстерні  разом із тренером виконували вправи у віртуальному класі, отримали рекомендації для користувачів Google Workspace for Education Fundamentals щодо організації змішаного навчання.

Творчу співпрацю успішно розпочато!

Сайт Цифрової майстерні за покликанням: https://bit.ly/47WSyfT

Оновлення спільноти освітнього каналу АЦР

 🎉 Сьогодні, 1 грудня, ми не тільки зустрічаємо перший день зими, а й відкриваємо новий період розвитку в нашій Академії Цифрового Розвитку. «Інновації рухають світ», і саме тому ми прагнемо до вдосконалення та оновлення.

🚀 Запрошуємо вас долучитися до освітньої спільноти! Підпишіться на наш канал, щоб не пропустити нове відео про оновлення інструмента Google Завдання https://youtu.be/Dn2N-nC47qM. Це ваш шанс бути в авангарді технологій та стати частиною активної групи Чемпіонів Google for Education.

🌟 Приєднуйтесь до нас, щоб разом створювати майбутнє освіти, використовуючи найсучасніші цифрові інструменти. Час інновацій – це час діяти!